¿Quién es el dueño del Colegio Torrevilano?

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Como si de una pregunta de Trivial se tratara, hoy os lanzamos una pregunta: ¿sabéis quién es el verdadero propietario del Colegio Torrevilano?

Tic, tac, tic, tac…

¿Ya lo sabes? Veamos si has acertado. :wink:

Trivial
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Grupo Educare

El Colegio Torrevilano forma parte del Grupo Educare, una red de instituciones educativas privadas.

Este grupo nació en 2015, tras la fusión de:

  • Alma Terra Mater: 65% de la propiedad.
  • GECESA: 35% de la propiedad.

Alma Terra Mater

Se trata de un «family office» (1), que gestiona las inversiones de la Familia Abarca Cidón, conocidos por ser fundadores y propietarios también del grupo de hospitales privados HM Hospitales.

Controla el 65% del Grupo Educare.

GECESA

Ee encarga de la gestión educativa en términos prácticos, con Carlos Madruga Rael como presidente de la entidad.

Controla el 35% restante del Grupo Educare.

El futuro

El sector educativo ha demostrado ser de interés para los fondos de inversión. Por ello, recientemente Grupo Educare contrató a KPMG para gestionar la venta de la empresa.

Operación valorada en más de 300 millones de euros, ya que Grupo Educare ofrece a los inversores un EBIDTA (2) de 17 millones de euros.

Una cifra en línea con los más de 2,5 millones de euros de beneficio del Colegio Torrevilano.

Reflexión: ¿Debería la educación ser un negocio?

La creciente comercialización de la educación plantea importantes cuestiones éticas.

En el caso del Grupo Educare, aunque ofrece una infraestructura sólida y un enfoque pedagógico de calidad, no deja de ser parte de una estructura empresarial con intereses comerciales.

Este fenómeno, donde la educación es vista como una oportunidad de inversión, lleva a preguntarse si la educación debe estar gestionada por entidades que buscan beneficios financieros.

¿Vosotros qué opináis?

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Nosotros creemos que la educación no debería ser tratada como un negocio por varias razones:

  1. Desigualdad en el acceso: Esto genera una brecha entre quienes pueden permitirse una educación de calidad y quienes no, perpetuando las desigualdades sociales. La educación, como derecho fundamental, debería estar disponible para todos de manera equitativa, no limitada por la capacidad de pago.
  2. Desviación de objetivos: Las instituciones educativas deben enfocarse en el desarrollo integral de sus estudiantes. Sin embargo, cuando el propósito central es generar beneficios, las prioridades pueden desplazarse hacia reducir costes o maximizar ingresos. Esto puede afectar negativamente la calidad de la enseñanza, el tamaño de las clases y los recursos destinados a cada alumno, privilegiando el lucro sobre la pedagogía.
  3. Ética educativa: La educación tiene un valor intrínseco más allá del dinero. Es un proceso que fomenta el pensamiento crítico, la creatividad y el crecimiento personal. Al tratar la educación como una empresa, se corre el riesgo de diluir su propósito esencial en favor de una cultura de consumo y competitividad basada en resultados financieros.

En conclusión, si bien la gestión privada de instituciones educativas puede brindar infraestructura moderna y buenos resultados académicos, la mercantilización de la educación puede desvirtuar su objetivo principal: formar personas libres, críticas y capacitadas para contribuir positivamente a la sociedad.

Por eso, la educación debería ser vista como una inversión en el futuro colectivo, no como un activo financiero que genere beneficios a corto plazo.